?

圖片來源：視覺中國

■本報(bào)記者 溫才妃

對(duì)標(biāo)西湖大學(xué)、南方科技大學(xué)，建設(shè)1~2所高水平研究型大學(xué)，河南省省會(huì)鄭州近日提出的這一發(fā)展規(guī)劃，引發(fā)了人們對(duì)河南這一人口大省高等教育發(fā)展路徑的關(guān)注。作為中部地區(qū)高等教育相對(duì)落后的省份，河南的高等教育振興之路究竟應(yīng)該如何打開：是“另起爐灶辦新型大學(xué)”，還是“集中力量支持‘領(lǐng)頭羊’”？《中國科學(xué)報(bào)》就此采訪了持不同觀點(diǎn)的高教界人士。

你是否也在研究生宿舍里遇到過這樣的場(chǎng)景？

每間宿舍有一個(gè)山東人，每兩間宿舍有一個(gè)河南人，每三間宿舍有一個(gè)安徽人。這些省份的學(xué)生通常成績優(yōu)異、刻苦努力。

只不過，這一場(chǎng)景通常并不發(fā)生在山東、河南、安徽本地高校，而是常見于北京、上海、江蘇等地的知名高校中。這些省份的學(xué)生本科大多在本地大學(xué)就讀，研究生階段，特別是博士研究生階段卻很少選擇就地深造。

近日，由中共中央政治局會(huì)議審議通過的《關(guān)于新時(shí)代推動(dòng)中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的意見》正式下發(fā)。其中指出，要加快推進(jìn)中部地區(qū)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

作為中部地區(qū)高等教育的典型省份——河南，已經(jīng)在以實(shí)際行動(dòng)對(duì)此加以呼應(yīng)。最近，其省會(huì)鄭州發(fā)布規(guī)劃，表示將借鑒西湖大學(xué)、南方科技大學(xué)辦學(xué)模式，謀劃籌建1~2所高水平研究型大學(xué)。

輸在體制內(nèi)“身份”缺失

長期以來，河南給人們留下了高教落后的印象。但實(shí)際上，河南在歷史上并不缺少發(fā)展高等教育的機(jī)遇，但大多都遺憾地錯(cuò)過。

第一次在于拆分河南大學(xué)。在1952年院系調(diào)整中，河南大學(xué)的農(nóng)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、行政學(xué)院均被拆分、獨(dú)立成校，其水利系、財(cái)經(jīng)系、植物病蟲害系、畜牧獸醫(yī)系、土木系和數(shù)理系并入其他大學(xué)。這所曾與清華大學(xué)、北京大學(xué)比肩的大學(xué)，就此消失于頂尖大學(xué)行列。

第二次在于錯(cuò)失了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。1969年北京13所高校外遷，其中中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)首選河南辦學(xué)，但因河南財(cái)力有限無力接收，與其失之交臂。

第三次在于上世紀(jì)90年代開始的高等教育管理體制改革時(shí)，河南無一所高校進(jìn)入教育部直屬大學(xué)。在1996年的這場(chǎng)改革中，河南原有15所各部委直屬高校（不包括軍事院校）中劃轉(zhuǎn)為河南地方高校的就有14所。

直到2004年，鄭州大學(xué)進(jìn)入“省部共建單位”，才成為第一家由教育部和河南省共建高校。至2018年，部分“省部共建”高校升級(jí)為“部省合建”，鄭州大學(xué)仍是省內(nèi)唯一的部省合建高校。與河南類似的中部省份還有山西、江西，在高等教育管理體制改革中，均沒有一所高校進(jìn)入教育部直屬大學(xué)。

“為什么以河南為代表的中部省份高等教育在人們眼中相對(duì)落后，最重要的原因在于這些地區(qū)的高校長期沒有被教育部的體制接納，導(dǎo)致相應(yīng)的科研經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)等都沒有跟上。”中國人民大學(xué)外國語學(xué)院教授郭英劍如是說。他曾經(jīng)在鄭州大學(xué)工作過。

為什么河南總是抓不住高教機(jī)遇？除了歷史欠賬，還要從它自身找原因。

1995年，“211工程”啟動(dòng)之時(shí)，國家有關(guān)部門制定了“一省一?！痹瓌t，但東部地區(qū)和中部地區(qū)的底線思維卻不大一樣。河南為全力確保一所大學(xué)擠進(jìn)“211工程”，合并了原鄭州大學(xué)、鄭州工業(yè)大學(xué)、河南醫(yī)科大學(xué)。但事實(shí)上，依據(jù)規(guī)則，各省份一定會(huì)有一所大學(xué)進(jìn)入該工程。而江蘇卻敢于打破規(guī)則，使兩所地方高?！暇煼洞髮W(xué)、蘇州大學(xué)成功進(jìn)入“211工程”。

待河南反應(yīng)過來，欲“亡羊補(bǔ)牢”之際，已是1996年鄭州大學(xué)進(jìn)入“211工程”、河南大學(xué)沒有進(jìn)入“211工程”的時(shí)候。此后，河南省政府曾7次致函教育部，希望河南大學(xué)進(jìn)入“211工程”，但隨著“211工程”宣布不再增加高校數(shù)量，終究未能如愿。

彼時(shí)，國家在西部地區(qū)早有“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，東部地區(qū)享有諸多先行先試的特殊政策，唯獨(dú)中部省份河南的高教陷入“真空地帶”。

面對(duì)“河南人民不滿意河南高等教育”的呼聲，近20年來，河南省的全國人大代表、政協(xié)委員連年呼吁加大對(duì)河南高等教育的政策支持，在社會(huì)上引起了很大反響。

人口紅利是潛力

錯(cuò)過了教育部直屬高校，錯(cuò)過了第二所“211工程”大學(xué)，河南“痛定思痛”，意識(shí)到再也不能錯(cuò)過“雙一流”建設(shè)的歷史機(jī)遇。

2017年，鄭州大學(xué)、河南大學(xué)分別入選世界一流大學(xué)建設(shè)B類高校、世界一流學(xué)科建設(shè)高校。此前，河南大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南師范大學(xué)等11所高校也被納入“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”。

“反觀河南省20年高等教育，復(fù)興之路還是很有起色?！?001年從美國回來在鄭州大學(xué)任教、后又前往北京高校任教的郭英劍說，“相比早年間，河南吸引博士難，如今河南高校在創(chuàng)新型人才的吸引上已不成問題?！?/p>

20年前，郭英劍剛到鄭州大學(xué)，學(xué)校把一年內(nèi)引進(jìn)100名博士作為強(qiáng)化師資隊(duì)伍的目標(biāo)之一，并為完成該目標(biāo)而高興。如今，非國外名校優(yōu)秀博士想作為新人進(jìn)入鄭州大學(xué)幾乎不可能。

20年前，鄭州大學(xué)只有一位從外部引進(jìn)的院士。此后，逐漸有了自己的 “本土”院士，現(xiàn)在已有中國科學(xué)院、中國工程院院士16人。

就連出生于河南的中國科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長施一公也曾說，“在河南辦一所民辦的大學(xué)，肯定能辦到全國前五。因?yàn)楹幽铣鰜淼膶＜?、學(xué)者太多了，大家都盼著為故鄉(xiāng)出力”。

鄭州這座城市的人才吸引力也在不斷提升。繼2015年“1125聚才計(jì)劃”、2017年“智匯鄭州”人才工程之后，2020年，鄭州市出臺(tái)“黃河人才計(jì)劃”和《關(guān)于在中原科技城建設(shè)河南省人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)區(qū)的實(shí)施意見》，聚焦人工智能、5G通信、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域人才引進(jìn)。2020年，鄭州入選全國最具人才吸引力城市Top10，排名第9。

在鄭州大學(xué)教授周倩看來，河南未來發(fā)展還有幾大看點(diǎn)。

一是區(qū)位優(yōu)勢(shì)。鄭州歷來是交通樞紐重鎮(zhèn)，陸上隴海線與京廣線在此交匯，鄭州航空港區(qū)上升為國家戰(zhàn)略。鄭州還是“一帶一路”重要節(jié)點(diǎn)城市、新歐亞大陸橋戰(zhàn)略支點(diǎn)城市。

二是國家中心城市帶來的優(yōu)勢(shì)。2018年，鄭州在國家中心城市競爭中脫穎而出。黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)、中原城市群、中國（河南） 自貿(mào)區(qū)、國家跨境電商綜合試驗(yàn)區(qū)、國家大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)、鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)等多個(gè)國家戰(zhàn)略疊加落地。許多國家及地區(qū)經(jīng)驗(yàn)表明，中心城市承載高端要素的優(yōu)勢(shì)日益凸顯，已成為先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)布局的首選區(qū)域。

三是產(chǎn)業(yè)的后發(fā)優(yōu)勢(shì)。相比東北地區(qū)厚重的傳統(tǒng)工業(yè)，作為農(nóng)業(yè)大省的河南在向工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程中“一張白紙好畫圖”，在承接新型制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)上有著后發(fā)優(yōu)勢(shì)。

“一旦河南的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展上來，還會(huì)吸引戶籍人口回流。”周倩說。在我國第七次人口普查中，河南省總?cè)丝谖痪尤珖谌?，常住人口?936萬人，占全國人口比例7.04%。與2010年第六次人口普查結(jié)果相比，常住人口數(shù)量增加了534萬人，戶籍人口更是超過1億。

正是因?yàn)榭粗泻幽系娜丝诩t利，富士康、格力工業(yè)園等在河南落地生根，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。

“相比東部地區(qū)發(fā)展高等教育，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)中部地區(qū)高教振興更為急需?！敝袊嗣翊髮W(xué)教授周光禮說。

他指出，中部地區(qū)辦學(xué)還要注意控制好當(dāng)?shù)胤績r(jià)。房價(jià)高會(huì)增加辦學(xué)成本，于吸引人才也不利。在中部城市中，房價(jià)控制得較好的是長沙，雖然上世紀(jì)50年代國家設(shè)置高等教育中心時(shí)，在中部地區(qū)確定的是武漢，但如今長沙的高等教育整體實(shí)力已與武漢相差無幾。

另起爐灶還是鞏固既有

河南高等教育振興究竟應(yīng)該走哪條路？

雖然鄭州市表態(tài)要在未來5年內(nèi)謀劃籌建1~2所高水平研究型大學(xué)，對(duì)標(biāo)西湖大學(xué)、南方科技大學(xué)，但在《中國科學(xué)報(bào)》采訪時(shí)，專家均對(duì)此不太看好。

郭英劍表示，從政策的發(fā)布方——鄭州市發(fā)展和改革委員會(huì)可知，是鄭州市而非河南省出面辦兩所新型大學(xué)，以鄭州一市之力，難以整合各方資源。

事實(shí)上，有著深厚河南情結(jié)的施一公在考察完河南后，最終還是將西湖大學(xué)辦在了杭州?！盀槭裁床粊砗幽限k大學(xué)”也是令很多河南人感到疑惑之處。

個(gè)中原因外界難以獲知。但新型大學(xué)所需要的土壤是開放的社會(huì)環(huán)境、巨額的投入、快速發(fā)展的節(jié)奏，對(duì)此河南似乎都難以具備。此前施一公曾表示，如果河南每年能保證15億元運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的投入，就能辦出一所世界一流大學(xué)，即小型、研究型的大學(xué)，就像“小而美”的加州理工學(xué)院。

“人力和財(cái)力是辦好優(yōu)質(zhì)高等教育的關(guān)鍵要素，二者缺一不可。”周光禮說。

郭英劍、周倩以鄭州大學(xué)為例表示，一方面，如今鄭州大學(xué)吸引高水平人才的條件已有很大改善，但要想真正吸引未來的戰(zhàn)略科學(xué)家，依然缺乏相匹配的科研平臺(tái)；另一方面，“十三五”期間河南雖然在經(jīng)費(fèi)上大力支持鄭州大學(xué)發(fā)展，但“十四五”期間如何具體支持尚無公開報(bào)道。

緩解辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足并不是完全沒有辦法，但這又涉及一個(gè)敏感的民生話題——漲學(xué)費(fèi)。周光禮表示，相比造血能力強(qiáng)的“雙一流”高校，經(jīng)費(fèi)相對(duì)缺乏的普通高校更需要通過漲學(xué)費(fèi)獲得發(fā)展。

然而，在“河南人不滿意河南高等教育”的呼聲下，漲學(xué)費(fèi)變得很被動(dòng)。2020年以前，河南高校本科收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為文科類3400元/生/年；理工類3700元/生/年；醫(yī)學(xué)類4500元/生/年；藝術(shù)類5700元/生/年。曾經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)子考入河南高校，看到這樣低的收費(fèi)，還以為不是正規(guī)大學(xué)。而河南學(xué)子考到外省，卻要支付比本省上學(xué)高出很多的學(xué)費(fèi)。

對(duì)于當(dāng)下鄭州市擬辦新型大學(xué)的想法，長期從事中西部高等教育省域協(xié)調(diào)布局研究的新鄉(xiāng)學(xué)院副院長宋偉有不同看法?！班嵵菔凶鳛閲抑行某鞘校畲蟮亩贪逶谟谌狈抑攸c(diǎn)建設(shè)的高水平研究型大學(xué)。”

他舉例說，南方科技大學(xué)地處開放前沿城市，投資主體是深圳市政府，鄭州市顯然沒有深圳市的雄厚財(cái)力。況且投入巨資的南方科技大學(xué)已經(jīng)建設(shè)20年了，還沒有進(jìn)入國家“雙一流”建設(shè)行列。在鄭州另起爐灶籌建新式大學(xué)，得到社會(huì)認(rèn)可，更是遙遙無期。

對(duì)此，宋偉建議，鄭州市政府可從現(xiàn)有已進(jìn)入“雙一流”高校行列的鄭州大學(xué)、河南大學(xué)入手，加大對(duì)這兩所大學(xué)的投入支持力度，或有事半功倍、立竿見影之效；此外，鄭州市乃至河南省應(yīng)該緊緊抓住當(dāng)下糧食安全的重大戰(zhàn)略問題、新冠肺炎疫情帶來的對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)藥的迫切需求等歷史機(jī)遇，認(rèn)真論證，集中河南省和鄭州市財(cái)力，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)好、特色鮮明的河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南中醫(yī)藥大學(xué)，使之早日進(jìn)入國家重點(diǎn)建設(shè)的視野，這既是務(wù)實(shí)可行之舉，也是當(dāng)務(wù)之急。

“領(lǐng)頭羊”如何發(fā)揮作用

談及河南高教振興，就不得不提“領(lǐng)頭羊”之一的鄭州大學(xué)。

在曾經(jīng)的高校合并潮中，鄭州大學(xué)曾是被教育部點(diǎn)名“合并成功”的高校之一（另一所是浙江大學(xué)）。如今，它依然是我國高校中“巨無霸”式的存在。2021年，鄭州大學(xué)在校生數(shù)達(dá)7.3萬人，多年穩(wěn)坐全國第一大高校的寶座。

當(dāng)年集全省之力沖擊“211工程”的鄭州大學(xué)，雖然通過合并鄭州工業(yè)大學(xué)、河南醫(yī)科大學(xué)得以迅速“壯大”，卻給河南的整體高等教育帶來了“傷害”?！白畲蟮膫κ遣┦繉W(xué)位授權(quán)單位由三所變?yōu)橐凰?，使得原本博士生招生單位就少的河南更加式微?！彼蝹フf。

不同于一些學(xué)者提出我國博士生招生過多的狀況，博士生招生名額緊缺是制約河南高教發(fā)展的突出矛盾。

“最少的時(shí)候，鄭州大學(xué)有五六百名教授，其中有些博士生導(dǎo)師平均兩三年才輪到一個(gè)博士生招生指標(biāo)?！敝苜桓嬖V《中國科學(xué)報(bào)》。直到2020年，鄭州大學(xué)的博士生招生指標(biāo)才突破500人，整個(gè)河南省的博士生招生指標(biāo)才突破1000人。當(dāng)?shù)亓鱾髦痪湓挘骸昂幽?/2的博士生、1/3碩士生在鄭州大學(xué)培養(yǎng)”。全省一年的博士生招生指標(biāo)數(shù)量甚至不敵清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)一校的半數(shù)。

最近十多年來，全國博士生招生增量在2.2%左右。而在河南極力爭取下，教育部雖然已對(duì)鄭州大學(xué)博士生招生給予一定傾斜，但“由于河南高校博士生招生指標(biāo)存量太低，每年遞增速度極其有限”。宋偉指出。

博士生招生名額少最直接的影響是造成了大量優(yōu)秀師資流失。曾經(jīng)有一段時(shí)間，河南高校的大量師資流向北京、上海、廣州以及江蘇等地。

此外，哪怕是“雙一流”高校，高水平的科研平臺(tái)也非常少。河南在考古、歷史、文字、語言等人文社科方面有著較強(qiáng)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。然而，2020年教育部啟動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室試點(diǎn)建設(shè)工作時(shí)，周倩卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)河南連一所符合申報(bào)資格的高校都沒有。“國家級(jí)平臺(tái)能夠形成很好的人才聚合效應(yīng)，重大科研產(chǎn)出要依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作產(chǎn)生，沒有這樣的平臺(tái)，對(duì)于建設(shè)高水平研究型大學(xué)會(huì)是一個(gè)很大的障礙?！?/p>

一省高校的“領(lǐng)頭羊”遭削弱，對(duì)全省高校發(fā)展具有負(fù)面作用?！班嵵荽髮W(xué)、河南大學(xué)上不來，河南的其他大學(xué)如河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南科技大學(xué)等就更上不來了，省內(nèi)所有的大學(xué)都會(huì)因‘領(lǐng)頭羊’認(rèn)可度不高而被集體矮化?！惫φf，這也是人們認(rèn)為河南高教落后的一個(gè)重要原因。因此，他建議要努力把河南的“領(lǐng)頭羊”推到第一方陣，讓它們有發(fā)展的機(jī)會(huì)。

“領(lǐng)頭羊”該怎樣突出重圍？在《中國科學(xué)報(bào)》采訪時(shí)，專家們形成了兩種不同的發(fā)展思路。

一個(gè)是給“‘巨無霸’分層”。

有學(xué)者認(rèn)為，可以效仿美國加利福尼亞大學(xué)系統(tǒng)——第一層級(jí)為加利福尼亞大學(xué)系統(tǒng)，第二層級(jí)是加利福尼亞州立大學(xué)系統(tǒng)，第三層級(jí)是加利福尼亞社區(qū)學(xué)院系統(tǒng)，對(duì)全省高校進(jìn)行整合，三個(gè)層級(jí)實(shí)現(xiàn)各自錯(cuò)位發(fā)展。

作為“雙一流”建設(shè)高校，鄭州大學(xué)面臨著“沒有A類學(xué)科的一流大學(xué)”的尷尬。如果能通過政府力量重新優(yōu)化河南省的公立高校系統(tǒng)，合并學(xué)科方向接近的優(yōu)質(zhì)資源，那么無論是學(xué)科評(píng)估中的A類學(xué)科、ESI千分之一，都能迅速實(shí)現(xiàn)突破。“這一看法的內(nèi)在邏輯類似于以前的大學(xué)合并。”周倩說。

另一個(gè)是讓“‘巨無霸’減脂增肌”。

宋偉認(rèn)為，盡管鄭州大學(xué)、河南大學(xué)對(duì)河南學(xué)子享受優(yōu)質(zhì)高等教育資源作出了重大貢獻(xiàn)，但未來不應(yīng)在本科生招生數(shù)量上繼續(xù)擴(kuò)容，而應(yīng)該做相應(yīng)壓縮，將壓縮出來的空間釋放給博士生、碩士生招生?！敖Y(jié)構(gòu)調(diào)整是當(dāng)務(wù)之急?！?/p>

“無論是經(jīng)費(fèi)還是師資、學(xué)位點(diǎn)，國家應(yīng)更多支持鄭州大學(xué)、河南大學(xué)發(fā)展。這樣，河南就能拿出原先支持鄭州大學(xué)、河南大學(xué)的經(jīng)費(fèi)，去支持河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南科技大學(xué)等地方高校。”郭英劍說。

而那些或因河南大學(xué)拆分而成立的高校（如河南農(nóng)業(yè)大學(xué)）或因部屬院校脫鉤劃歸地方的高校（如河南理工大學(xué)）自身的底子還在，其辦學(xué)實(shí)力并不遜色于西部某些一流學(xué)科高校。例如，河南理工大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)科在第四輪學(xué)科評(píng)估中進(jìn)入全國A類學(xué)科。這些學(xué)?！叭绻艿玫絿艺咧С郑瑢?huì)快速提高河南高教的總體質(zhì)量”。宋偉說?！傲硗猓幽嫌兄S富的中醫(yī)藥資源和張仲景等一大批為中華民族的繁衍生息作出突出貢獻(xiàn)的中醫(yī)發(fā)展史上的杰出人物，在新冠肺炎疫情全球肆虐、需要向全球貢獻(xiàn)中醫(yī)藥智慧的重要節(jié)點(diǎn)，河南省也應(yīng)該依托河南中醫(yī)藥大學(xué)的基礎(chǔ)，做好中醫(yī)藥大學(xué)這篇大文章?！?/p>

巧借外力謀發(fā)展

人們常說：“得中原者得天下。”“一部河南史，半部中國史?！辈季种性彩墙陙韲鴥?nèi)名校的一個(gè)舉動(dòng)。截至2020年，已經(jīng)有浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西安交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京理工大學(xué)等6所國內(nèi)知名高校在河南創(chuàng)辦研究院、創(chuàng)新中心等。

“逐鹿”中原，它們看中的又是什么？

當(dāng)前，我國高等教育已進(jìn)入普及化時(shí)代，“十三五”期間河南的高等教育毛入學(xué)率由36.49%提高到51.86%，與江蘇相差無幾。然而，“內(nèi)在差別卻是，河南毛入學(xué)率中百分之六七十的學(xué)生上的是高職高專，而江蘇毛入學(xué)率中百分之五六十的學(xué)生上的是本科高校?！彼蝹ブ赋?。

名校來河南辦學(xué)，在郭英劍看來是很有遠(yuǎn)見的?！坝绕涫沁M(jìn)入普及化時(shí)代，優(yōu)質(zhì)生源依然是重要競爭資源。河南學(xué)子的高考成績、刻苦程度有目共睹，于這些高校而言，它們獲取的是優(yōu)質(zhì)生源；于河南學(xué)子而言，他們不用走出河南就能去往名校?！弥性叩锰煜隆诟呓痰恼Z境下，最重要的是得中原優(yōu)秀學(xué)子?！?/p>

他補(bǔ)充道，名校的進(jìn)入還可以挖掘河南當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)教師資源。河南人有一種鄉(xiāng)土情結(jié)，一般更愿意待在本地，“走出去”的意愿并不強(qiáng)烈，名校進(jìn)入河南可以給他們提供高水平科研工作的機(jī)會(huì)。

在辦學(xué)路徑探索上，專家們紛紛呼吁，國家不能止步于出臺(tái)支持意見、把高校納入序列，更重要的是要研究具體的支持政策。“如博士生招生指標(biāo)，更多的中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)，基礎(chǔ)研究珠峰計(jì)劃等國家級(jí)科研戰(zhàn)略、國家（重點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室、國家工程中心等都是河南高教所急需的資源?！敝苜徽f。

在這個(gè)以交通樞紐著稱的省份，郭英劍打了個(gè)應(yīng)景的比方，教育部已把高鐵的軌道搭建好，但河南高校還是慢車，車型與軌道不適應(yīng)。如何讓慢車升級(jí)為高鐵，適應(yīng)當(dāng)前軌道，是迫切之舉。

借助外援發(fā)展是一種可參考思路。如北京大學(xué)對(duì)口支援山西大學(xué)，已經(jīng)使后者在學(xué)科建設(shè)等方面初見成效。

郭英劍認(rèn)為，被支援的省份要提出具體的需求。以師資培養(yǎng)為例，被援建高校不能籠統(tǒng)地提出要培養(yǎng)師資，這容易出現(xiàn)對(duì)口支援高校為它培養(yǎng)了兩個(gè)博士、派人來這兒做完訪問學(xué)者就了事的情況。要落到實(shí)處就必須有一個(gè)整體規(guī)劃。給中部地區(qū)在高教政策、經(jīng)費(fèi)等方面開“綠燈”的同時(shí)，國家還應(yīng)該對(duì)對(duì)口支援高校提出要求。比如，未來5到10年內(nèi)，被援建高校的教師中博士學(xué)歷者從20%發(fā)展到50%至70%。